Am meisten erprobt wird das Konzept im Rahmen von Ferienprogrammen an Grundschulen und Jugendzentren, bei dem sich die Kids in eine intensive, einw\u00f6chige Trainingszeit begeben und wenn gewollt, auf eine Auff\u00fchrung hinarbeiten.
Die Einheiten bestehen mindestens aus 1,5 Stunden damit reichlich Zeit bleibt, neben dem Tanzen auch zu spielen, einander kennenzulernen, warm zu werden und Vertrauen zu fassen. Gefolgt von einer spielerischen Phase, werden die Kinder eingef\u00fchrt in die Geschichte des Hip Hop und des Freestyles, um f\u00fcr den Ursprung des Tanzstils, der \u201eAttitude\u201c und f\u00fcr die Emotionen, die mit dem Genre einhergehen, sensibilisiert zu werden. Hierbei werden die Kinder involvierter und f\u00fchlen sich angesprochen, w\u00e4hrend sie Schnittpunkte entdecken und bestimmte Momente ihres Lebens mit dem Erz\u00e4hlten in Zusammenhang setzen k\u00f6nnen. Sowohl Themen wie Streit, Frust, Unterdr\u00fcckung und Wut als auch Widerstand, Befreiung, Zusammenhalt und Empowerment stehen dabei im Vordergrund. Das Hineinfinden in die damit einhergehende Emotionalit\u00e4t bereitet die Kinder vor, entsprechende Bewegungsqualit\u00e4ten zu entfalten.
Dies geschieht unter der Anleitung eines Unterrichtsstils, der sich aus imitativen und kreativen Einheiten
zusammensetzt, w\u00e4hrend die kreativen Aufgaben \u00fcberwiegen. Diese werden teils in Kleingruppen, zu zweit oder auch in der gro\u00dfen Gruppe ausgef\u00fchrt. Die Kinder sind durch die gro\u00dfe Eigenverantwortung ihrer \u201ekleinen Kompositionen\u201c und freestyles v\u00f6llig eingespannt und selbstwirksam.
Sie integrieren die neu erlernten Bewegungen, sowie die sich aufbauende Bewegungsqualit\u00e4t und verbinden diese mit ihrem eigenen Stil.
Ihre Ressourcen werden sowohl im freestyle als auch in der
Gestaltung freigesetzt und von der Gruppe best\u00e4rkt und zelebriert.<\/p>\n\n\n\n
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